关于高等教育的说法，正确的是（）。 A.高等教育投资决策分析与一般人力资本投资决策分析的方式

关于高等教育的说法，正确的是（）。

A.对高等教育投资决策的分析和对一般人力资本投资决策的分析方法是不同的

B.接受高等教育的非货币成本对于不同的人来说是不一样的

C.接受高等教育的机会成本就是因为上大学而支出的学费等成本

D.对任何人来说，接受高等教育都是一种在经济上合理的决策

下列关于高等教育的说法，正确的是()。

A．对于任何人来讲，接受高等教育都是一种在经济上合理的决定

B．接受高等教育的机会成本就是上大学所支出的费用成本

C．接受高等教育的非货币成本对于不同的人来说是有差异的

D．对高等教育投资决策的分析和对一般人力资本投资决策的分析方法是不同的

关于高等教育的说法，正确的是()。

A.高等教育投资决策分析与一般人力资本投资决策分析的方式相同

B.接受高等教育的非货币成本对于不同的人是不一样的

C.接受高等教育的机会成本就是因为上大学而支出的学费等成本

D.对任何人来说，接受高等教育都是一种合理的经济决策

E.高等教育不仅产生私人收益，而且产生社会收益

关于高等教育的说法，正确的是（）。

A．对高等教育投资决策的分析和对一般人力资本投资决策的分析方法是不同的

B．接受高等教育的非货币成本对于不同的人来说是不一样的

C．接受高等教育的机会成本就是因为上大学而支出的学费等成本

D．对任何人来说，接受高等教育都是一种在经济上合理的决策

关于不同家庭生命周期的理财重点,下列说法中正确的是()

A．家庭形成期应储备高等教育学费

B．家庭成长期应提高寿险保额

C．家庭成熟期应投保长期看护险

D．家庭衰老期应将养老险转为即期年金

A.A.高等教育由国务院管理。

B.B.中等及以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。

C.C.国务院和县级以上地方人民政府应向本级人民代表大会或者其常委会报告教育工作。

下列关于高等教育的投资报酬率的说法，错误的是()。

A．高等教育金的计算可以采用简算法与现值法两种方法

B．计算高等教育金的投资报酬率首先要计算高等教育的成本，这包括学杂费、书籍费等直接成本和教育期间的间接成本，而后计算获得学位后可望增加的收入水准

C．简算法考虑货币时间价值：攻读高学历的净效益=薪资总差异-学费成本-机会成本，其中，薪资总差异=两学历薪资年差异×后段毕业后可工作年数，学费成本=后段学历年学费×后段就学年数，机会成本=前段学历薪资×后段就学年数

D．现值法考虑货币时间价值：攻读高学历的年报酬率=RATE(n，PMT，-PV)，其中， n=后段毕业后可工作年数，PMT=两学历薪资年差异=后段学历薪资-前段学历薪资，PV=总成本现值=学费成本+机会成本

A、素质教育得到了很好的贯彻

B、“宽口径”培养模式过于宽泛

C、高等教育已经去除了行政化

D、教育市场化弊端已经革除

A.对高等教育投资决策的分析和对一般人力资本投资决策的分析方法是不同的

B.接受高等教育的非货币成本对于不同的人来说是不一样的

C.接受高等教育的机会成本就是因为上大学而支出的学费等成本

D.对任何人来说，接受高等教育都是一种在经济上合理的决策

A.县级以上人民政府应当采取措施，帮助少数民族发展教育事业，改善民族学校办学条件，提高教育教学质量

B.鼓励少数民族学生接受普通高中、中等职业和高等教育

C.县(市、区)人民政府教育行政部门应当严格限制民族学校和其他学校之间定期交流

D.对在少数民族教育工作中作出突出贡献的个人，评选先进、职称评定时，同等条件下应当予以优先考虑