在教育领域的研究中,持有 观点的研究者重视研究新手和专家、差生和优生、儿童和成人解决问题能力的差异,试图由此确定新手、差生、儿童的认知能力低下的原因

以下对专家和新手解决问题能力的差异描述正确的是()。

A.专家由于专门知识的水平较高，更加注重细节

B.专家的领域知识和策略性知识更丰富．加工程度更深

C.专家用于表征问题的时间更快．深度更深

D.由于技能已经自动化，专家不需要太多的时间精力进行自我监控

对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征？（）

A．专家比新手更能有效地组织信息

B．专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

C．专家善于应用直接推理的方式解决问题

D．专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E．专家有更强的认知与自我监控能力

对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征？（）

A．专家比新手更能有效地组织信息＝

B．专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

C．专家善于应用直接推理的方式解决问题

D．专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E．专家有更强的认知与自我监控能力

A.独立样本t检验

B.相关样本t检验

C.方差分析

D.卡方检验

A.质的研究的平民性和互动性使“教师作为研究者”成为可能

B.质的研究方法之所以适合教育领域

C.质的研究的过程性和情境性也使它特别适合教育领域

A.正确选题

B.研究内容

C.研究目标

D.研究方法

A.探索性研究

B.描述性研究

C.解释性研究

D.理论性研究

A.研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况

B.20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知

C.它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法

D.这一方法最初就应用于教师的认知研究