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题目
A.远程教育向学习的对象开放
B.教育资源即教学课程开放
C.教育场所和时间开放
D.教育方式即管理的方式开放
更多“现代远程教育的特点超越时空的局限，主要涵义是A、远程教育向学习的对象开放B、教育资源即教学课”相关的问题
第2题
A．函授教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习
B．卫星教育、多媒体远程教育、函授教育
C．函授教育、卫星教育、开放灵活的远程学习
D．卫星教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习
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“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。文者，物象之本，字者，言孳乳而浸多也。”译文：仓颉初造文字，是按照物类画出形体，所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字，以增益文字的数量，这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字，“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳：繁殖，派生。浸：逐渐。浸多：越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。（）
“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。文者，物象之本，字者，言孳乳而浸多也。”译文：仓颉初造文字，是按照物类画出形体，所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字，以增益文字的数量，这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字，“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳：繁殖，派生。浸：逐渐。浸多：越来越多。这不是东汉文字学家()的话。
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