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第一个传播过程模式是()a. 香农-韦弗模式b. 施拉姆循环模式c. 香农-施拉姆模式d. 贝罗模式

第一个传播过程模式是()

a. 香农-韦弗模式

b. 施拉姆循环模式

c. 香农-施拉姆模式

d. 贝罗模式

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第1题

第一个传播过程的模式是

A.香农—韦弗模式

B.施拉姆循环模式

C.香农—施拉姆模式

D.贝罗模式

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第2题

第一个传播过程模式是谁提出的()

A.A.香农

B.B.韦弗

C.C.施拉姆

D.D.贝罗

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第3题

以下传播过程模式中属于直线模式的有()

A.拉斯韦尔程式

B.香农—韦弗模式

C.奥斯古德与施拉姆模式

D.施拉姆的大众传播过程模式

E.德弗勒模式

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第4题

以下传播过程模式中属于循环和互动模式的有()

A.拉斯韦尔程式

B.香农—韦弗模式

C.奥斯古德与施拉姆模式

D.施拉姆的大众传播过程模式

E.德弗勒模式

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第5题

新型控制论传播模式的提出者是()。

A.A.拉斯韦尔

B.B.韦弗

C.C.施拉姆

D.D.香农

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第6题

引进反馈机制、主张双向互动良性循环的传播模式是()。

A.拉斯维尔模式

B.香农一韦弗模式

C.施拉姆模式

D.纽科姆模式

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第7题

传统的线性传播模式是由谁提出()

A.香农

B.韦弗

C.威尔伯·施拉姆

D.威廉

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第8题

传受双方角色可以互换的传播模式是()

A.施拉姆双向传播模式

B.拉斯韦尔五因素传播模式

C.香农-韦弗模式

D.波纹中心模式

E.韦斯特利-麦克莱恩模式

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第9题

下列哪一个不是用于揭示传播过程基本要素的理论:

A.拉斯维尔模式(5W模式)

B.布雷多克7W模式

C.香农—韦弗模式

D.ADDIE模式

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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