更多“家庭及家长在学前儿童科学学习中要鼓励儿童进行探索，在学前儿童没有进行发现活动之前就对有关”相关的问题
第1题
家庭及家长在学前儿童科学学习中的角色和作用包括：（1)鼓励学前儿童进行探索;（2)向学前儿童示范可以怎样提问、怎样解决问题;（3)在学前儿童没有进行发现活动之前不对有关问题进行解答。（)
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第2题
家庭及家长在学前儿童科学学习中的角色和作用包括（)
A．鼓励学前儿童进行探索
B．乐于与学前儿童一起进行科学活动
C．自由地与学前儿童交流
D．倾听学前儿童说话以及为他们提供信息
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第3题
学前儿童在热情投入地进行科学探索时会弄脏衣服房间、弄乱弄坏物品，甚至会出现一些看似“破坏性”的行为。面对这些行为，家长认为这是孩子调皮捣蛋，会严厉制止孩子的探索活动。这说明家长()。
A．家长不理解学前儿童的探索行为
B．家长没有为学前儿童的探索提供物质条件
C．家长没有积极参与学前儿童的探索活动
D．幼儿园没有引导家长了解科学教育的重要性
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第4题
（)是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。
A．学前儿童数学教育
B．学前儿童社会教育
C．学前儿童科学教育
D．学前儿童艺术教育
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第5题
家长应该如何支持学前儿童的科学探索（)？
A．理解学前儿童的探索行为
B．积极参与学前儿童的探索活动
C．让学前儿童独自探索
D．为学前儿童的探索提供物质条件
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第6题
学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的（)过程。
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第7题
学前儿童科学教育,是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。（)
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第8题
幼儿园“STS”教育的方法是:坚持立足于学前儿童的科学探索,立足于学前儿童的动手操作,立足于学前儿童的直接生活经验,让学前儿童从问题出发,让学前儿童在操作思考中学习,在判断决策中学习,在应用中学习。（)
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