通常人们认为，产生创新思想的主要思维方式是()。

A.抽象性思维

B.形象性思维

C.收敛性思维

D.发散性思维

A.智力训练

B.互动游戏

C.脑力激荡

D.心理治疗

A、“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略

B、是利用集体思维的方式，使思想相互激荡，产生连锁反应，从而导出创新思维

C、“脑力激荡”法以“群言堂”为特征

D、它通过3-5人的小组讨论，使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充，使创造性设想产生共鸣，从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案

A、“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略

B、是利用集体思维的方式，使思想相互激荡，产生连锁反应，从而导出创新思维

C、“脑力激荡”法以“群言堂”为特征

D、它通过3-5人的小组讨论，使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充，使创造性设想产生共鸣，从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案

A、“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略

B、是利用集体思维的方式，使思想相互激荡，产生连锁反应，从而导出创新思维

C、“脑力激荡”法以“群言堂”为特征

D、它通过3-5人的小组讨论，使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充，使创造性设想产生共鸣，从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案

创新思维的综合性主要表现在()方面

A创新思维是多种思维方式的综合运用

B创新思维是多种思维方法的综合运用

C创新思维是多种思维形态的综合运用

D创新思维是对已有成果的综合或是在已有成果的基础上产生的

A.直觉思维

B.常规思维

C.逆向思维

D.形象思维

阻碍创新思维的因素有许多种，主要可分为()与()，思维定式是阻碍创新思维的内在阻力，是头脑中束缚思维创新的枷锁。

A、外在阻力

B、内在阻力

C、思想阻力

改进党的领导方式。着眼于党()、()、,()、()，强化战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维，正确制定和坚决执行党的路线方针政策，不断增强党的政治领导力、思想弓|领力、群众组织力、社会号召力。

(A)把方向

(B)谋大局

(C)定政策

(D)促改革