学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于()

A.同时双语学习

B.双语学习

C.延时双语学习

D.多语种学习

在学前阶段儿童成长发展过程中，应当形成获得的最为重要的语言经验是

A.学前儿童语言学习与发展的核心经验

B.学前儿童语言学习与发展的关键经验

C.学前儿童语言学习与发展的基础经验

D. 学前儿童语言学习与发展的重要经验

A.正式语言

B.随便语言

C.自由语言

D.非正式语言

A.行为主义的语言学习模式

B.先天论的语言学习模式

C.认知相互作用论的语言学习模

D.社会相互作用论的语言学习模式

A.语言获得、语言学习和语言教育

B.语言获得、语言探索和语言教育

C.语言探索、语言学习和语言教育

D.语言获得、语言学习和语言观念

语言的发展是学前儿童()化的一种重要标志。

A.帮助学前儿童学会表达情感和调整情绪

B.帮助学前儿童学习社会交往技能

C.帮助学前儿童养成良好的习惯

D.对学前儿童进行初步的性教育

A.语言学习是儿童语言个性化的过程

B.语言学习是儿童语言综合化的过程

C.语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程

D.语言学习是儿童语言主动建构的过程

学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。()