朱老师上课时，经常将每节课的教学重点内容圈画出来，加强学生对这些重点内容的理解，目的引起学生的（)。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

结束技能功能：总结学生内容，帮助学生把握教学重点，形成系统的认识，巩固新学知识，加强记忆。()

A.教学目的和任务

B.教学内容的性质和特点

C.每节课的重点和难点

D.学生的身心发展特点

E.教师自身的素养

A.教学目标

B.学习目标

C.教学重点

D.备课内容

A.教学的目的和任务

B.教学内容的性质和特点

C.每节课的重点和特点

D.学生的年龄特点

E.校风和班风

如果教师要检查学生对重点内容的掌握程度，用开放性的提问方式更合适。()

B、课前进行小测试，分析学生对重点和难点的掌握程度

C、浏览学生课前任务完成情况，总结共性问题

D、让学生绘制概念图，分析学生对概念关系的认识

E、让学生针对课前任务，提出自己的问题，然后分析这些问题

F、分析学生完成的任务，找出其中有趣的观点，有意思的故事等

G、结合教学目标分析并选择教材中的重点内容

H、结合学生年龄特点分析并选择教材中的难点内容

I、和有经验的教师讨论找出学生不容易理解的地方

J、根据以往教学经验，找出学生容易产生误解的内容

K、结合学生学习偏好分析并选择需要讲解的内容

L、根据学生自主学习能力自测表，分析并选择需要讲解的内容