他认为对学生的教育内容要有四个方面：()。

A.语言与主题相称

B.表达正确

C.通俗易懂

D.优美生动

E.语言有感染力

A.对祖国的认同

B.对中华民族文化的认同

C.对中华民族的认同

D.对建设中国特色社会主义道路的认同

E.对祖国统一的认同

高二（）班学生××是位极特别的学生，说他特别主要表现在三个方面：一是思想品德好。××对班集体特别有感情，每一次集体活动，他总是一马当先，捡最脏最累的活干；对待集体的荣誉他是极力维护，宁可勉强了自己也在所不辞。上星期的运动会就是他主动带病参加，结果1000米长跑拿了个全校第一，可终因劳累过度使病情加重；在生活上，也总是急同学之所急，对待老师更是彬彬有礼，尽管如此，因学习不好也没被评上过“三好”。二是聪明。他喜欢写作，他的诗歌散文屡屡在各报刊杂志上发表，同学羡慕，老师夸奖。也极有科技天赋，从初中开始，每每在物理、化学课上学到具有可操作性的新知识，总要亲手试一试，在多次市级科学小发明活动比赛上获奖。三是学习成绩差。提起课业成绩，老师惋惜，同学不解，就连他自己也只有太多的无奈，用他自己的话说就是：“我算什么？唉!怕注定会是悲剧，你想，高考是凭分数、凭成绩的，你成绩差，你考分差，谁会录取你，你不就失去了深造的机会……其实，要说我在写作与发明上有点成绩的话，也是老师教育的结果，我很想到大学深造，可是……”据上述实例，结合实际，运用教育评估的理论知识回答下列问题：你认为怎样才能改变这种现象？

学生违反了学校规章制度。家长带着礼品找到班主任，希望对学生能免予处分。您会()

A.婉言拒绝，并向家长讲明，学校会从有利于孩子一生良好的发展方面考虑，以教育为最终目的，处分也是教育手段之一。作为班主任今后仍然会一如既往的关心他、教育帮助他。

B.严词拒绝，对家长的这种做法表现出反感。

C.欣然接受。

赵峰是班里的数学课代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也名列前茅。他上课发言积极，课余时间却不愿与同学交流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠。每当有同学问他题时，他总是先强调一下：‘‘连这样的题都不会做 ……那好吧，我来教教你吧……”久而久之，同学们渐渐地疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任对他的学习成绩赞赏有加，对其他方面却只字不提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。 请从职业理念的角度评析材料中两位老师的教育行为。如果你是赵峰的老师，会如何做？

A.对神的虔诚

B.道德、体育、智力方面

C.爱国主义

D.道德、智力方面

E.劳动的习惯和爱好

A.高度的政治觉悟

B.高尚的职业道德

C.相关的教育理论知识和技能

D.广博的科学文化知识