更多“采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了JL童、青少年品德发展三个水平六”相关的问题
第1题
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是 【 】
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第2题
采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（)
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第3题
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）。
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第4题
皮亚杰主要采用()研究儿童品德发展的过程。
A.道德两难理论法
B.道德体验法
C.道德两难故事法
D.道德认知法
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第5题
采用道德两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（）
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第6题
皮亚杰关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（)。
A.对偶道德故事法
B.道德两难故事法
C.传统叙事法
D.道德叙事法
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第7题
柯尔伯格关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（)。
A.对偶道德故事法
B.道德两难故事法
C.传统叙事法
D.道德叙事法
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第8题
柯尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是()。
A.对偶故事法
B.道德两难故事
C.陌生情境法
D.纵向追踪
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第9题
皮亚杰采用__________研究道德现象。（） A．对偶故事法 B．道德两难故事法 C．儿童故事
皮亚杰采用__________研究道德现象。（）
A．对偶故事法
B．道德两难故事法
C．儿童故事法
D．加一法
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第10题
皮亚杰研究儿童道德认知理论采用的是（)
A.访谈法
B.对偶故事法
C.道德两难故事
D.观察法
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