作为一名中小学教师应该如何对待教材？

A.只救好人，不救坏人

B.给钱谁都可以救

C.不论是谁都应该救

D.我不知道该怎么做

请问作为一名教师应该如何解决学生的这一问题

根据下面描述为该学校教务管理设计概念模型。

1)该系统包括教师、学生、班级、系、课程、课程使用教材等信息。

2)教师有教师编号、姓名、职称、电话等；学生有学号、姓名、性别、出生年月等；班级有班级号、班主任信息等；系有系编号、系名和系办公室电话等；课程有课程号、课程名、学分、上课时间和课时等。

3)每个学生属于一个班，每个班属于一个系，每个教师也属于一个系。

4)每个班的班主任由一名教师担任，而一名教师只能担任一个班的班主任。

5)一名教师可以教多门课，一门课程也可以由多名教师主讲。

6)一名学生可以选修多门课程，一门课程可被若干同学选修，一名学生选中的课程若已经学完，应该记录相应的成绩。

7)一门课程使用多本参考书，一本参考书只用于一门课程。

8)学生名、教师名允许有重名，教师编号、学号可作为唯一标识。

A.在团队成员年终绩效考核中给与高分

B.请她到一线指导渠道商的工作

C.项目结束后晋升她的职位

D.在项目实施期间对她的行为给予认可和奖励