家长和孩子之间要有()，平时在家里尊重孩子的行为，不在公众场合批评教育孩子，维护孩子的自尊心，有自尊心的孩子才有上进心。

A.家长要学会激励孩子

B.尊重和理解孩子，不要期望过高

C.家长要营造一个适合高考的家庭氛围

D.家长要控制唠叨，管束不要过严、过多

E.家长在家里少谈学习

A.跟家长另预约时间给孩子到医院继续学习摘戴镜片

B.跟家长说孩子有点笨，总是学不会，让家长帮孩子来戴取镜片

C.一直在顾客家里教会孩子为止

D.抱怨教摘戴老师不会教

在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子进行严格的管束，为的是让孩子明白，他们的行为不是没有边际的，不可以为所欲为。英国的法律明确规定允许家长体罚孩子。

对这段文字，理解不准确的是()。

A.英国人从不娇惯孩子

B.英国人经常体罚孩子

C.英国人管教孩子时不伤其自尊

D.英国的法律有管教孩子的条款

他儿子偷家里的钱一起去歌厅玩了，刘某生气的把儿子叫出来对质，儿子也是个爱面子的人，当着许多人的面，一直低着头不肯承认，可是刘某硬逼着儿子说清楚，还当着邻居的面打了儿子一耳光。儿子委屈极了，一气之下就从楼上窗户跳了下去，等刘某反应过来，儿子已经奄奄一息了⋯⋯请分析，面对这种情况，家长应该怎么教育孩子。

A.英国人从不娇惯孩子

B. 英国人经常体罚孩子

C. 英国人管教孩子时不伤其自尊

D.英国的法律有管教孩子的条款

阅读材料，回答问题。

材料：

A幼儿与B幼儿平时在幼儿园里是一对好朋友，经常一起玩游戏，有时也会因一些小事而发生争执。这一天，他们为了一件玩具吵了起来。争吵之中，A幼儿在B幼儿的腿上抓了一道伤痕，B幼儿也不甘示弱地抓伤了A幼儿。由于幼儿并没有向老师报告这件事，老师完全不知情，直到双方家长来接孩子时才发现各自孩子身上的伤痕，于是双方家长就争吵了起来。老师则认为孩子已经交到了家长手中，幼儿又不曾向她报告，故将自己置身事外，并没有对这件事进行调查和劝架的疏导工作，导致双方家长越吵越激烈，谁也不肯让谁。A幼儿的家长甚至还恐吓B幼儿的家长说：“如果我的孩子有什么问题，你的孩子也别想活!”结果，B幼儿的家长就因为这句话感到既害怕又担心而报了警。

问题：

试从教师职业理念的角度评析上述材料中的教师的行为。（14分）

A.孩子没有完成作业，站立一小时

B.孩子的任何要求都尽量满足

C.家里一来外人，家长就让孩子表演节目

D.游戏中尊重儿童的需要与兴趣

A.面向孩子的指导要有关爱性和夸张性

B.指导家长进行活动游戏化延伸

C.引导家长接纳尊重儿童个体差异

D.观察的基础上适时协助家长指导孩子