你的一位下属沟通能力较差，说的话经常让别人感到很尴尬，有一次你带她参加一场重要的会议，她的发言使你觉得很没面子，对此你打算（)。

A.不理会其他人的目光，走向自己的朋友，并给对方送上“爱心茶水”。

B.告诉朋友不要无事自扰，小题大做，由于他/她的行为，让你们在其他人面前感到非 常的尴尬

C.不理会朋友，离开他/她，走向房间的其他地方。

D.跟朋友说，不要哭了，这太丢我们的面子了

A.不理会其他人的目光，走向自己的朋友，并给对方送上“爱心茶水”。

B.告诉朋友不要无事自扰，小题大做，由于他/她的行为，让你们在其他人面前感到非 常的尴尬

C.不理会朋友，离开他/她，走向房间的其他地方。

D.跟朋友说，不要哭了，这太丢我们的面子了

(1)这位教师的做法说明了什么？

(2)给了我们怎样的启示？

（1）为什么说这位教师的爱是公正的、无私的？

（2）上述材料给了我们怎样的启示？

A.把握适当时机说话相当重要。首先我们必须看清楚，跟我们沟通的对象是否真的有说话的意愿。如果你忽略了对方的问题，而大谈自己的问题，那么说明你根本不知道把握重点和说话的时机。即使你说话的内容很精彩，如果没有把握好时机，仍有可能达不到效果或者反而起反作用。

B.子曰：“侍于君子有三愆。言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。”（《论语·季氏》）君子未问，自己就先说，这就犯了心浮气躁之过。话当说而不说，称为隐。如君子已问，就应当把话明白地说出来，如果不说，这就犯了隐匿之过。没有观察君子的脸色就说话，称为瞽。

C.本案例中的西恩非常懂得说话的时机，所以才能赢得他人的尊重。这里的时机指的就是对周围情况的观察力，以及能够说出最善解人意或最贴切的话。要达到巧妙的境界，就必须对周围的人、事十分敏感，并掌握说话的技巧，随时都能果断地陈述自己的意见，而且重点是不能引起他人的反感。这种技巧可以用来处理棘手的情况或复杂的人际关系。