按会议的发文顺序，把握发言要点，将发言者的观点、论据如实记录整理，这种方法叫()

A.概括叙述式

B.并列论述式

C.总--分说明式

D.发言记录式

A.积极回应技巧

B.专注与倾听技巧

C.鼓励支持技巧

D.互动交流技巧

A.F

B.G

C.L

D.M

A.鼓励学生大胆发言

B.与发言者交流自己的理解

C.在倾听中点拨、启发学生

D.注意学生个别差异性

A．与会者必须提前5分钟到达会场，关闭或将通讯工具调整至振动，中途一般不可接听电话，确有急事需轻轻离开会议室接听。

B．若有不明白的地方，必须要等待会议结束后要求发言者给予解答。

C．会议进程中，应集中注意力，不干扰他人发言，若要发言，则应等待时机，不可随意发表评论。

D．若开会时是用纸杯喝茶，或喝罐装、瓶装饮料，散会后。应把身边的空罐子、纸杯、纸巾收拾好。

E．散会后，与会者应将自已的座椅放回原来的位置。

A.转述

B.引导

C.关注

D.鼓励

A、能倾听学生想法

B、学生能注意倾听他人发言

C、发言者表述过程中，师生保持沉默，不干扰、打乱表述及学生思维

D、面对学生意想不到的生成作出反应

A.记录受访者的非言语行为

B.画一张小组成员座位格局图

C.记录发言顺序，便于后续对应发言者和发言内容

D.记录下所有人的所有发言和动作

会议组织者在组织会议时应把握（）。

A．准时开会和散会

B．给每位与会者以平等的发言机会

C．将复杂问题分解若干易处理的小问题

D．鼓励不同意见进行争论