年满14岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学。父母让其辍学到城里务工，一家汽修厂安排张某当学徒，下面正确的是()

A．张某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长

B．张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权

C．汽修厂的用工合法，张某已经年满14岁

D．汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》

A．张某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长

B．张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权

C．汽修厂的用工合法，张某已经年满14岁

D．汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》

作主张花2000元为自己买了一条金项链。张某的父母得知此事后，以张某不具有完全行为能力，购买项链未经其父母同意为由，找到商场要求退货。请问：商场是否有权拒绝张某父母的这一要求？

A．李某的父母

B．王某

C．张某的父母

D．王某与张某的父母

‍‍  某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。该学校的做法‍‍

A.合理，学校有招收学生的权利

B.台理，学校有自主办学的权利

C.不合法，违反了尊重学生人格的规定

D.不合法，违反了免试就近入学的规定

一次公开观摩课上，一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果是心理过于紧张，老师启而不发，满头大汗，不知所措。这时，老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生感受到“我有被爱的权利”。

（1）为什么说这位教师的爱是公正的、无私的?

（2）上述材料给了我们怎样的启示?

学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（ ）

A.自觉性

B.独立性

C.主动性

D.创造性

学习一直不好的张同学这次考试考了“59分”。老师给他评分“59+1”，并在发试卷时悄悄说“这一分是预支给你的，希望你下次考好些，再把这一分还给老师，好吗?”该老师作法()

A.虽未按常规处理，但有利于激励学生

B.虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展

C.虽有违教育原则，但有利于保护学生

D虽有失教育公正，但有利于教育学生