我再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，再不为老死而悲了，再不为生儿而喜了。我能知道我前生是何物所托吗？能知道我死后变成何物吗？活着就是一切，活着就有乐，活着也有苦，苦里也有乐。犹如一片树叶，我该生的时候，我生机勃勃地来，长我的绿，现我的形；到该落的时候，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤里新生。根据这段文字我们知道（）。

A.提倡及时行乐的人生观

B.以一种消极的态度面对生活

C.随遇而安的生活态度

D.人生不能因患得患失而停止前进

A.提倡及时行乐的人生观

B. 以一种消极的态度面对生活

C. 随遇而安的生活态度

D. 不能患得患失而停止前进

A.在公司上班，不打指纹考勤

B.外出办公，用企业微信外出打卡

C.上班迟到了，那就不打卡了

D.明天领导安排我出差，出差审批单报销的时候再填吧

E.今天上班忘记打卡，填写《未打卡情况说明单》

请根据下面的文字材料，完成一节课的教学设计。

教学材料：

某版本《品德与社会》编排了“成长的快乐和烦恼”主题单元，其中一节是《挫折和失败是成长所需要的》，主要内容如下：

挫折和失败是成长所需要的

在我们的生活中，每一个人都有可能遇到挫折和失败，比如，体育比赛失败了；一个愿望未能实现；做错事情受到了批评，挫折和失败往往会使我们感到沮丧。可是，你知道吗？这并不一定是坏事，挫折和失败是我们成长中不可缺少的经历。

美国一位著名的电影演员，在他最初尝试做电影演员时，曾遭到了无数次的拒绝，但他不气馁，他知道，失败一定是有原因的，每一次被拒绝，他就认真反省，再寻求机会，后来，他又尝试写剧本．待剧本被导演看中后，再恳求当演员。

在他遇到1300多次拒绝后，一位曾拒绝了他20多次的导演对他说：“我不知道，你能不能演好．但你的精神让我感动，可以给你一个机会，我要把你的剧本改成电视连续剧，不过，先拍一集．让你当主角，如果效果不好，你从此就断了这个念头吧。”

幸运之神终于对他露出了笑脸，他成功了，并创下了当时全美最高的收视纪录。

（学生情况：教学对象为某农村小学的五年级学生，班级人数为45人。）

A.寻找机会

B.提出构想

C.迅速行动

D.坚持不懈

A.参与人体正常的物质代谢，能被正常解毒过程解毒后全部排出体外

B.不被消化道所吸收，全部排出体外

C.不能再人体内分解或与食品作用后形成对人体有害的物质