2岁的红红很懂事，也很机灵。可是每次不管她多高兴只要看到妈妈抱别的小朋友就一个劲地哭闹。红红

红妈妈为此感到非常苦恼。

5岁的琪琪一次在早操时故意绊倒一个小朋友的脚，被发现了还满脸无所谓，甚至有点幸灾乐祸。事后家长和教师仔细询问才知道，琪琪很不服老师表扬的那个小朋友做操好，故意让他当众出丑。

(1)请分析红红和琪琪的行为表现，说明有这样的心理是()。

A.红红和琪琪的这种行为都是嫉妒情感的表现

B.表明幼儿自我意识的觉醒，开始认识到主我与客我的关系

C.还表明自我控制能力上还不够强

D.琪琪的行为表明，他已经有强烈的自尊感，希望能得到老师的表扬

(2)对他们相应的教育措施是()。

A.提高孩子自我认知能力，提高自我认知水平

B.将嫉妒转化为努力的动力

C.让孩子参加竞赛型游戏

D.培养孩子的移情能力

A.男生和女生都可能会害羞

B.跳芭蕾舞是女孩子的爱好，男孩子喜欢跳芭蕾舞很奇怪

C.同学们不应该嘲笑他

D.礼貌、懂事是小乐的优点

：我是一名高中生，还有几个月就要高考了，可是我越来越害怕考试。我平时学习很刻苦，学习成绩在班里一直名列前茅，老师对我抱有很大的希望，说只要发挥正常，考上重点大学是没有问题的。我家邻居都知道我学习不错，都以我为榜样教育自己的孩子。可是我越来越害怕考试，即使考试名列前茅，我也认为是别人没发挥好，担心自己是否真正学好了。最苦恼的、最着急的是现在不能集中精力上课，有时会觉得脑子里一片空白。别人都能集中精力上课，而我却不能，这样下去，成绩就会很快地滑落下去，将来也许连普通大学都考不上了。一想到这些我心里就难受。咨询师观察、了解到的情况：求助者由母亲陪伴而来，很紧张，一直低着头，说着说着哭了起来。从其母亲处了解到：求助者自幼就观察到奶奶总和母亲吵架，二叔家比自己家有钱，认为奶奶嫌自家里穷而偏向二叔家。父母亲都是高中毕业，没什么本事，父亲是普通工人，母亲下岗在家，因为没钱送礼，再就业的机会被别人抢去了，家里确实挺困难的。父母从小就教育她今后一定要争气，将来必须上大学。求助者很懂事、很要强，常说一定要考上大学，学金融专业，将来多挣钱孝敬父母。最近发现她回家后，脾气特别大，有时还偷偷地哭。求助者从小性格内向，很少和别的同学来往，学习很用功，因此学习成绩特别好。历年体检正常。心理测验的结果：焦虑自评量表(SAS)标准分为80分。依据以上案例，回答以下问题： 怎样和该求助者商定咨询目标？

A.交代孩子不要乱跑，跟紧自己。

B.时刻确保孩子在自己的视线范围内，或直接拉着孩子的手。

C.叮嘱同车的乘客帮忙看护自己的孩子。

D.孩子平时很聪明、很懂事，人多的地方也丢不了。

方待了不到两三年，就会去另一个城市。因为父母工作忙，小明与父母的沟通也不是很多，每次到了一个新的地方进八当地学校读书，小明就又要适应一个新的环境。而当小明渐渐熟悉起来，可能又要离开了。刚入学时，小明成绩挺好的，可是几年的时间，成绩一落千丈，他自己很烦恼，父母也很担忧。 (1)从马斯洛的需要层次理论看，该同学哪种基本需要没有满足？ (2)请从需要之间的关系分析小明成绩下降的原因。 (3)请分析如何帮助小明摆脱困境，提高成绩。

A.“就知道生气”

B.“你太不懂事了，我也恨你”

C.“你现在非常生我的气，我们谈谈你为什么生气”

D.“有本事你自己去买”

"抖机灵“指的是某人很机灵的意思。()

"抖机灵“指的是某人很机灵的意思。()

"抖机灵“指的是某人很机灵的意思。()

A.Y.是

B.N.否