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[判断题]

在200米自由泳比赛中,某运动员在最后50米改用蛙泳,在游到终点时单手触壁,应判犯规。()

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更多“在200米自由泳比赛中,某运动员在最后50米改用蛙泳,在游到终点时单手触壁,应判犯规。()”相关的问题

第1题

蛙泳在每次转身或到达终点时,两手应同时触壁,否则即算犯规。()
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第2题

蛙泳在每次转身或到达终点时,两手应同时触壁,不允许高低手触壁。()
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第3题

蛙泳比赛时,如足跟多次露出水面,应判犯规。()
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第4题

在自由泳和仰泳的比赛中,运动员在出发和转身后15米内,运动员的手必须出水面,否则应判犯规。此题为判断题(对,错)。
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第5题

某运动员在800米自由泳比赛中,申请破 100米自由泳全国纪录。在比赛中前 100米成绩确实破了纪录,但在游到180米处时,由于呛水在池底站立了片刻,随即游完全程。其100米自由泳破纪录成绩仍应与承认。此题为判断题(对,错)。
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第6题

仰泳比赛中,运动员在到达终点时必须以仰卧姿势触壁。触壁时允许身体潜入水中。此题为判断题(对,错)。
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第7题

仰泳比赛中运动员在到达终点时,必须以俯卧姿势触壁。此题为判断题(对,错)。
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第8题

蛙泳转身必须用单手触壁,在每次转身后可以在水下做一次长划臂动作。()
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第9题

一蛙泳运动员在转身时两手先后触壁,赛后被判犯规。教练员上诉说这不算犯规,因只是轻微先后手,运动员没有从中获得任何利益,不算违反游泳运动精神。总裁判应考虑教练意见,改判为不犯规。此题为判断题(对,错)。
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第10题

在本届运动会上,所有参加自由泳比赛的运动员都参加了蛙泳比赛。 再加入以下哪项陈述,可以推出“
有些参加蝶泳比赛的运动员没有参加自由泳比赛”?()

A.所有参加蝶泳比赛的运动员也参加了蛙泳比赛

B.有些参加蛙泳比赛的运动员参加了蝶泳比赛

C.有些没有参加蛙泳比赛的运动员参加了蝶泳比赛

D.有些没有参加蝶泳比赛的运动员也没有参加蛙泳比赛

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第11题

跨栏比赛下最后一个栏后,二道运动员进入一道跑到过终点,但未影响一道运动员,径赛裁判长如何判罚()。

A、不判犯规

B、判犯规

C、判犯规但不取消录取资格

D、判犯规并取消录取资格

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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