下列不属于敏感性训练目的的是（)。A．了解自己如何看待别人及别人如何看待自己B．促使成员的自我知

敏感性训练的特定目的是（）。

A．提高员工对人际关系的敏感性

B．教导主管如何协助部属处理敏感的问题

C．训练学员处理敏感度高的工作任务的能力

D．降低学员对业务处理的敏感度，以防止精神紧张

A.了解自己如何看待别人及别人如何看待自己

B.促使成员的自我知觉更为现实

C.增强群体凝聚力

D.改善团体之间的友善关系

E.相互交换不满意见及改进建议

A.线性规划

B.计划评审技术(pert/cpm)

C.排队论

D.敏感性分析

A.增加病人兴趣

B.防止病人社会功能衰退

C.培养劳动兴趣

D.训练反应敏感性

A.敏感性训练

B.团队建设

C.文化变革

D.组织质询会议

下列不属于直接教学法的特点的是()。

A.建立语言与外界经验相联系，促使学习者直接用外语思维

B.通过各种模仿手段重复所学的句子，养成习惯，达到自动化的地步

C.笔头训练教学是入门阶段的主要手段和目的

A.敏感性训练

B.管理方格图训练

C.领导匹配培训

D.评价中心

A.找到主要影响因素

B.比较分析各备选方案的风险水平

C.揭示主要因素可承受的变动幅度

D.得到风险权重

A.T-团体训练

B.实验室训练

C.人际关系训练

D.领导训练