根据儿童生理和心理的发展及特点，罗素把儿童的教育过程分为哪两人个阶段()

A.基础学习期

B. 巩固期

C. 努力期

D. 前学习期

A.身心发展特点

B.心理发展特点

C.身体发展特点

D.生理发展特点

就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点．

A．顺序性

B．不平衡性

C．个别差异性

D．阶段性

A.必须根据幼教的专业特点及自身发展工作规律，尊重幼儿个性发展特征

B.关注幼儿心理、生理特征

C.成为热爱幼儿、富有爱心和责任感的教师

D.有责任感的教师

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

E.分化与互补的协调性

以下属于错误的儿童个体发展观的是（）。

A．发展包括个体生理和心理两方面

B．发展即简单的变化

C．发展即单纯的生理成熟

D．教育即发展

E．儿童个体的发展有其特点和规律