以下属于错误的儿童个体发展观的是（）。 A．发展包括个体生理和心理两方面B．发展即简

A.儿童的身心发展受制约于社会的发展状况

B.儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的

C.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中

D.实现发展是儿童的权利

E.以上几种说法都是不对的

A.儿童的身心发展受制约于社会的发展状况

B.儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的

C.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中

D.实现发展是儿童的权利

E.以上几种说法都是不对的

A.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中

B.实现发展是儿童的权利

C.儿童的发展是以个体生物遗传素质为基础的

D.儿童的身心发展受制于社会的发展状况

E.以上几种说法都是不对的

如何理解当代儿童发展观？正确的理解是（）。

A．儿童的身心发展受制约于社会的发展状况

B．儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的

C．儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中

D．实现发展是儿童的权利

E．以上几种说法都是不对的

A.食物控制并不能改变患儿的基因型。

B.基因型相同的个体可能有不同的表型。

C.环境因素可以影响基因型的外显率。

D.苯丙酮尿症在这种情况下不属于常染色体隐性遗传。

A.食物控制并不能改变患儿的基因型。

B.基因型相同的个体可能有不同的表型。

C.环境因素可以影响基因型的外显率。

D.苯丙酮尿症在这种情况下不属于常染色体隐性遗传。

A.明确我国幼儿园的培养目标和幼儿教育工作的指导思想

B.应树立正确的儿童观，教育观，发展观

C.了解婴儿个体发展的现状，潜力和可能性

D.了解幼儿身心发展的特点及其发展的各种因素

A.在教学中要充分重视语言符号的作用，充分与学生进行交流

B.教师和同伴对儿童的认知发展可提供一种支架作用，且这种作用宜早宜多

C.内化说是维果茨基心理发展观的核心思想

D.心理发展的实质是低级心理机能向高级心理机能转化的过程

A.性格缺陷

B.能力缺陷

C.认知偏差

D.体弱多病