一般情况下，在幼儿学习舞蹈动作之前，教师要随音乐完整地示范表演舞蹈。（)

A.基本舞步与手的动作的学习阶段

B.幼儿边做动作边配合音乐的尝试阶段

C.完整舞蹈的学习阶段

D.教师的点评阶段

在舞蹈教学中，应先让幼儿熟悉音乐，再学习舞蹈动作。 ()

A.幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达

B.幼儿艺术活动中技能训练很重要，因而幼儿舞蹈活动中，动作训练要严格要求，反复练习

C.幼儿艺术活动与成人艺术活动相似，需要在老师的严格指导下规范学习

D.教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品，其结果只会埋没了幼儿的创造性

A.用语言简要描述音乐作品的内容主题,提出第一次倾听音乐、观看动作所需要完成的任务

B.幼儿完整地配合音乐进行动作表演

C.分段倾听与观看,在每次倾听与观看之前教师提出需要幼儿关注与完成的任务

D.幼儿脱离音乐独自进行动作表演

A.幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达

B.幼儿艺术活动中技能训练很重要，因而幼儿舞蹈活动中，动作训练要严格要求，反复练习

C.幼儿艺术活动与成人艺术活动相似，需要在老师的严格指导下规范学习

D.教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品，其结果只会埋没了幼儿的创造性

A.幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达

B.幼儿艺术活动中技能训练很重要，因而幼儿舞蹈活动中，动作训练要严格要求，反复练习

C.幼儿艺术活动与成人艺术活动相似，需要在老师的严格指导下规范学习

D.教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品，其结果只会埋没了幼儿的创造性

A.在一次幼儿音乐活动中，老师弹奏的钢琴优美动听，听课老师都沉醉其中，由此可以看出该活动组织是成功的

B.在中班幼儿舞蹈活动中，教师指导幼儿学会基本动作以后，教师应该根据幼儿舞蹈能力的差异性安排其舞蹈队形变化的复杂程度

C.幼儿在艺术活动过程中，只要情绪体验是快乐积极的就好，其它的都不重要

D.在幼儿绘画活动中，教师一定要把自身最特长的绘画技能教给幼儿

A.一般情况下，教师不与儿童一起唱，而是单独为幼儿歌唱

B.让幼儿在第二次音乐活动时才开口歌唱

C.第一次音乐活动中只让幼儿在游戏或动作中倾听歌曲，每次活动至少倾听四次

D.第一次音乐活动就开始带领幼儿一起学唱