数学教育效益包括（)。

A.数学知识数学思想方法

B.人文知识哲学思考方法

C.数学知识数学实验步骤

D.数学文化数学方法

A.学生数学成绩的整理和分析

B.互联网上各种数学教学资源的共享

C.数学电子教案的编写

D.学生档案资料的保存和整理

A.数学的直觉

B.数学的思辨

C.数学的演绎

D.数学的归纳

A.数学的直觉

B.数学的思辨

C.数学的演绎

D.数学的归纳

A.活动设计不完全以目标为中心，保持中等的结构化程度

B.活动设计自然渗透幼儿在数学活中可能获取的不同领域的学习经验

C.活动精心选择活动内容，淡化单一数学领域知识技能的教授

D.创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构

A.对学生学习数学成绩的要求

B.对小学数学教育价值追求的基本认识

C.对儿童学习数学过程的认识和理解

D.对课堂学习过程的理解和诠释

E.对教师自身价值的认识

A.渗透数学思考方法

B.进行学习目的教育，培养学生学习的自觉性

C.创设问题情景激发求知欲望

D.运用反馈强化学习动机

E.灵活运用教学方法