题目
A.教育政策
B.教育目的
C.培养目标
D.教育方针
第1题
第2题
A.综合所要求的心理过程主要是记忆,这是最低水平的认知学习结果
B.概念、规则、方法、规律和理论的应用代表较高水平的理解
C.分析是认知领域的目标的最高层次,而且它是联系情感领域目标的一个重要环节
D.领会可借助于转换、解释、推断三种形式来表明,代表最低水平的理解
第3题
学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面,它们是()。
第4题
以时间维度来划分幼儿园教育目标的层次,第一层次是幼儿园教育目标为总目标。()
第5题
第6题
第7题
第8题
第9题
第10题
A.预见性
B.层次性
C.社会性
D.参照性
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