论述幼儿心理学研究的实践意义。

A.为辩证唯物主义的基本原理提供科学根据

B.充实、丰富了心理学的一般理论

C.幼儿心理学对于早期教育实践具有重要的意义

D.为一切与幼儿有关的工作领域服务

A.客观性原则和实践性原则

B.矛盾性原则和教育性原则

C.活动性原则

D.理论与实践相结合原则

E.一般与个别相结合原则

A.基于自信心培养的大班幼儿韵律活动的设计、实施与效果研究

B.幼儿合作能力培养的意义和重要性研究

C.美术活动中幼儿自信心的培养

D.区域活动中大班幼儿合作能力培养的探索实践

A.弗洛伊德的《诗人与白日梦》被视为创造性心理学第二阶段的开始。

B.华莱士对创造的过程划分为准备、酝酿、明朗和验证四阶段。

C.吉尔福特的《创造性思维》介绍了诺贝尔奖获得者等杰出人物的特征的研究，具有重要的理论意义和实践价值。

D.创造性学习和创造性教育在20世纪80年代首先提出。

A.《全国儿童艺术展览会纪要》

B.《儿童童心理之研究》

C.《大同书》

D.《家庭教育》