儿童语言教育需要针对各年龄段儿童语言发展的特点，既有交又有侧重的开展教学活动。（)

有关《3—6岁儿童学习与发展指南》，以下说法错误的是()。

A．2010年9月，教育部发布此《指南》

B．《指南》用于指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展

C．《指南》提出3—6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议

D．《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展

A.学前儿童语言运用能力的发展

B.生活性和整合性

C.发展儿童语言智力

D.影响儿童语言教育因素的研究

A.国家的需要

B.社会的需要

C.教育机构的需要

D.家长的需要

至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议（）

A.语言学习的规律

B.语言的社会功能

C.学前儿童发展的规律

D.教育机构的要求

A.早期阅读

B.一日生活

C.家庭生活

D.语言游戏

A.制定教育目标时，要考虑完整语言各组成成分的情感、能力和知识方面的培养目标

B.通过多种形式(如游戏、摆弄等)的操作促进儿童语言的发展

C.无论哪种形式的活动，都要糅合多种儿童发展因素

D.语言教育的内容应该是社会知识、认知知识和语言知识