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[多选题]

生命教育的核心内涵是()。

A.使学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命、欣赏生命

B.提高自我保护能力及生存技能

C.提高生命质量和实际人生价值的教育

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更多“生命教育的核心内涵是()。”相关的问题

第1题

“生命教育内涵与核心概念”一文属于“国际教育专题研究全文资源库”的哪一个分类?

A.师范教育

B.高等教育

C.生命教育

D.师资培育

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第2题

2、自杀干预的内涵应如何理解()

A.自杀者主观转变是核心;

B.避免生命毁灭是目的;

C.使个体生命回归是根本途径;

D.提升生命价值是根本;

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第3题

自杀干预的内涵应如何理解()。

A.自杀者主观转变是核心

B.避免生命毁灭是目的

C.使个体生命回归是根本途径

D.提升生命价值是根本

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第4题

2、自杀干预的内涵应如何理解()

A.自杀者主观转变是核心;

B.避免生命毁灭是目的;

C.使个体生命回归是根本途径;

D.提升生命价值是根本;

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第5题

中学生物学课程的核心价值是培养学生的生物科学素养,2016年9月13日上午,中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行,会上公布了中国学生发展核心素养总体框架及基本内涵。生物学核心素养主要包括①审美情趣 ②生命观念 ③理性思维 ④科学探究 ⑤社会责任⑥人文情怀

A.①②③④

B.②③④⑤

C.①②③⑤

D.③④⑤⑥

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第6题

对学生生命教育的“四个核心”是什么?

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第7题

核心素养是对素质教育内涵的具体阐释,使素质教育目标更加清晰、细化,内涵更加丰富,使素质教育更具有可操作性,易于融入教育实践,对于全面推进素质教育具有重要意义。这个描述是否正确()
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第8题

《国歌法》第11条规定,中小学生应当将国歌作为()教育的重要内容,组织学生学唱国歌,教育学生了解国歌的历史和精神内涵、遵守国歌奏唱礼仪。

A.爱党主义

B.爱国主义

C.爱民主义

D.社会主义核心价值观

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第9题

叶澜提出,新基础教育就是()。

A.让教育还原为本色的教育,就是尊重、实践教育规律

B.让教育成为接受者愉悦接受的教育,就是以学生健康发展为本

C.唤醒教育活动的每一个生命,让每一个生命真正“活”起来

D.其理念的核心是强调对生命的理解

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第10题

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出:开展礼节礼仪教育,使礼节礼仪成为培育社会主流价值的()。

A.重要内容

B.重要内涵

C.重要方式

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