关于糖尿病的健康教育目的说法正确的是()。

A.其目的是儿童愉快、幸福、健康地成长

B.瑞吉欧没有明确规定的课程内容

C.瑞吉欧教育创设了“恩物”

D.瑞吉欧教育十分注重“纪律”

A.帮助并鼓励人们产生保持口腔健康的愿望

B.使人们主动采取有利于口腔健康的行为

C.放弃不利于口腔健康的生活习惯，建立口腔健康行为

D.以上都对

A、健康宣教的目的是通过健康教育的过程，达到改善、维持和促进个体及社会的健康状况

B、健康教育的材料要系统化、标准化和专科化

C、宣教材料形式包括健康教育单张、健康知识手册、健康宣传栏、多媒体文件等

D、以上都对

A.健康教育不仅涉及医学范畴，还涉及到社会的渚多领域

B.健康教育是联系健康知识与健康实践的桥梁

C.健康教育同时也侧重于研究人的心理变化及社会上许多因素的影响

D.健康教育借助于多学科的理论和方法

E.健康教育通；过信息传播及行为千预达到目的

A.评价可以科学的说明健康教育计划的价值

B.评价是健康教育项目的最后一项工作

C.评价的技术复杂，又耗时、耗力，应该尽量避免评价

D.评价可以确定健康教育计划的合理性

E.评价是主观与客观实际之间的比较(目标与客观实际的比较)

A.学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师

B.通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式

C.学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施

D.提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向

E.公共卫生面貌的改变实际上是对学信念和行为改变的一种直接评价(间接评价)

A.学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师

B.通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式

C.学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施

D.提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向

E.公共卫生面貌的改变实际上是对学生信念和行为改变的一种直接评价

以下关于老年人健康教育内容说法错误的是

A、指导老年人科学规律的生活起居，良好的生活习惯；纠正不良的行为和生活方式，严禁吸烟、饮酒

B、鼓励老人多参加社会活动、参加力所能及的活动；与子女相互适应、相互支持；合理安排作息时间；保持乐观的情绪，加强健脑锻炼，避免孤独，减少焦虑情绪

C、提倡科学合理的平衡膳食，以富含蛋白质、低脂肪、低胆固醇、少盐、少糖、富含维生素和微量元素的食物为主；少吃多餐，定时定量；正确选择保健品

D、心脑血管疾病、糖尿病、白内障、青光眼、腰腿痛、关节炎等疾病的防治知识和自我护理方法

E、根据自身特点选择适合自己的体育活动项目，运动不过量

A、是利用各种大众传播媒介手段，向社会传播卫生保健知识，或与健康有关的各种健康信息

B、健康促进与健康教育的完全没有联系

C、是通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自觉采纳有益于健康的行为和生活方式的教育活动和过程

D、目的是消除影响健康的危险因素，治疗疾病，提高生活质量

E、指一切能使行为和生活条件向有益于健康的方向改变的教育与环境、支持的综合体

A.健康教育是健康促进的基础

B.健康教育的概念比健康促进更为广泛

C.健康教育在健康促进中起主导作用

D.健康促进是健康教育发展的新阶段

E.健康促进是健康教育的目的