关于健康教育计划评价，下列说法正确的是()。

A.过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程

B.效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价

C.结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价

D.形成评价主要发生在项目计划实施阶段

A.确定健康教育计划的合理性

B.确定健康教育计划的先进性

C.确定健康教育计划的执行情况

D.确定健康教育预期目标的持续性

E.纠正健康教育的错误，执行正确的健康教育

关于出院后教育，下列哪项说法是错误的

A．出院前应给病人制订出院教育计划

B．利用访视机会评价教育效果

C．出院后教育是一次性的

D．用电话与病人保持联系

E．社区护士有责任对病人进行出院后教育

A.贯穿于健康教育计划的始终

B.只存在于健康教育计划实施后

C.只存在于健康教育计划形成时

D.只是对健康教育计划效果的评价

E.只存在于健康教育计划执行过程中

A.贯穿于健康教育计划的始终

B.只存在于健康教育计划实施后

C.只存在于健康教育计划形成时

D.只是对健康教育计划效果的评价

E.只存在于健康教育计划执行过程中

A．护士应寻找专门的时间开展健康教育

B．健康教育评估与一般护理评估相同

C．护士应为其服务对象制定健康教育计划

D．根据学习需求选择合适的健康教育方法

E．健康教育评价就是了解教育计划执行情况

某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列属于效应评价的是

A．在项目中运用的干预策略和活动

B．吸烟人群对干预活动的满意程度

C．吸烟人群的各种基本特征

D．吸烟人群对各种干预措施的看法

E．干预后吸烟人群健康行为是否发生改变

影响健康教育评价的因素不包括下列哪项

A．时间因素

B．健康教育计划的合理性

C．测试或观察因素

D．回归因素

E．失访

健康教育评价的主要目的不包括下列哪项

A．确定健康干预的总体目标

B．确定健康教育计划的先进性和合理性

C．确定健康教育计划的执行情况

D．确定健康教育预期目标的实现及持续性

E．总结健康教育的成功与不足之处，指出进一步的研究假设

A.社区健康教育是有目的、有组织、有计划、有系统性评价的教育活动

B.分析了解教育对象对健康教育的需求，为开展健康教育提供依据

C.确定教育项目、干预人群、范围，以及计划所要达到的目标和为实现目标而制定的各项指标，同时要鼓励教育对象积极参与

D.包括社区健康教育评估、社区健康需求诊断、制定社区健康教育计划，实施计划、评价健康教育的效果

E.以上均正确

A.通过评价可以完善项目执行过程

B.健康教育计划中应该包括评价计划

C.评价是客观实际与课接受的标准之间的比较

D.评价分为过程评价和效果评价两类

E.评价是项目的最后一项工作