下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是（)。

A.数感

B.空间观念

C.应用意识

D.数学思考

A.从科学类课程切入

B.从技术类课程切入

C.从数学类课程切入

D.从科技实践活动切入

A.数学的知识、方法和意义

B.从教育的角度对数学所形成的价值认识

C.学生的知识、经验和环境背景

D.当代社会的科学技术、人文精神中蕴含的数学知识与素养等

A.外在表象

B.切入主题

C.形象生动

D.容易理解

E.视觉感受

A.外在表象

B.视觉感受

C.精神内涵

D.图形符号

A.到20世纪初，蒙台梭利教学法在学前教育曾风行一时

B.蒙台梭利的教育思想中非常强调注意力集中的“工作”活动对儿童的发展意义

C.他的教学法实际上是从儿童自然游戏中概括出主要因素并把这些因素组织起来系统化而形成的

D.她设计了10种教具，主要是训练知觉

E.儿童通过操作这些教具，进行自我.校正，而获得感知觉和智力发展

A.从资料中找出所提供的新的知识

B.从资料中找曲所提供的新的情报

C.从资料中找出所提供的新的理论

D.从资料中找出所提供的新的特点或经验

E.运用逻辑的、数学的方法对信息加以全面地概括和综合

A.精确性

B.发展性

C.过程性

D.实践性

A.概括化

B.笼统化

C.具体化

D.一般化