多学科交叉课程的特点有（)

A.多学科交叉课程

B.文化素养课程

C.科研项目课程

D.专业课程

A.是培训基地或专业基地/轮转科室根据不同培训目的制定而成的“一门课”

B.课程内容是根据课程目的设定

C.面向全体住院医师的课程内容应体现多学科、跨专业能力的交叉与融合

D.可综合运用多种教学方法与手段

E.应有一批相对固定的师资团队

A.在内容的进程安排上，纵向上增强了从小学、中学到大学的连贯性，横向上加强了多学科之间的协调性

B.从内容上看，自然科学进入了现代课程体系并取得了合法的地位

C.从课程的性质上看，民主化、民族化、科学化是现代课程的显著特征

D.从课程实施看，形式越来越多样，课堂上的活动丰富了，课外拓展活动受到重视，教科书的编写也越来越科学合理

A.系统的整体观念

B.多学科的交叉与综合

C.模型方法的应用

D.属于行为科学

A.面向管理决策

B.综合性、集成性

C.人机系统

D.现代管理方法和手段相结合

E.多学科交叉

A.研究生物教与学的理论和方法

B.涉及中学生物学教学的基本规律、教学策略、思路设计

C.该门课是多门学科相互交叉渗透而成，具有文、理学科特点的学科课程

D.这门课是理论性很强、但实践性稍弱的课程。