全纳教育是训练有特殊需要儿童与其他儿童（)的最有效途径。

A.留守儿童

B.问题儿童

C.超常儿童

D.特殊需要儿童

A．全纳教育

B．全民教育

C．特殊教育

D．普通教育

A.对0-6岁期间心理发展远离常态标准的儿童的教育。

B.全纳性一体化融合教育。

C.是为不同特殊需要儿童所提供的特别帮助和支持，是促进全体儿童共同发展的教育。

D.是回归主流的一体化融合教育。

A.在普通学校的普通班级内教育所有学生，满足所有儿童的需要，并为特殊需要儿童提供特殊服务

B.将所有的特殊儿童纳入特殊教育的范围

C.所有缺陷儿童都应该接受教育

D.将正常儿童纳入特殊儿童班级进行教育

A.0-3岁婴幼儿能力培养

B.7-12岁儿童学习能力训练

C.3-6岁行为习惯培养

D.3-6岁儿童基础能力训练

A、要求在普通学校的普通班级内教育所有学生。

B、要求教师与其它人员组成特殊需要儿童的工作小组。

C、课程由一般课程和个别化教育计划构成。

D、加强早期发现的研究，提高早期诊断的准确性。

A、课程全纳化

B、课程个性化

C、课程综合化

D、课程信息化

A、对

B、错

A.需要有一个有利于克服心理障碍的良好氛围

B.都需要其他儿童的尊重

C.都需要树立长期努力克服障碍的信心

D.需要接受较长期的言语障碍和语言障碍的矫正训练