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[单选题]

变式是指()，使学生逐渐理解概念的真正含义。

A.本质特征，非本质特征都不变

B.变换非本质特征，本质特征不变

C.本质特征，非本质特征都变

D.变换本质特征，非本质特征不变

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更多“变式是指（)，使学生逐渐理解概念的真正含义。A．本质特征，非本质特征都不变 B．变换非本质特征，本质”相关的问题

第1题

变式是指（）使学生逐渐理解概念的真正含义。

A.本质特征、非本质特征都不变

B.变换非本质特征，本质特征不变

C.本质特征、非本质特征都变

D.变换本质特征，非本质特征不变

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第2题

变式是指（）使学生逐渐理解概念的真正含义

A.本质特征、非本质特征都不变

B.本质特征不变，非本质特征变换

C.本质特征、非本质特征都变

D.本质特征变换，非本质转征不变

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第3题

变式是指本质特征不变，非本质特征变化，供学生逐渐理解概念的真正含义（）

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第4题

在“倒数的认识”教学中，当学生初步理解倒数的概念之后，有不少学生头脑中因先入为主的观念，简单地认为“倒数”就是位置颠倒。因此，教师在概念的巩固阶段，设计了类似“0.5和2 是倒数吗”这样的变式判断练习，让学生在重新思考中，从倒数的概念出发，真正理解“只要乘积是 1的两个数就是互为倒数” 。以上教学设计表明()。

A.动手操作在概念形成中有重要作用

B.类比发现在概念形成中有重要作用

C.归纳发现在概念形成中有重要作用

D.变式练习在概念形成中有重要作用

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第5题

比较是从方法上促进理解，而变式则是从材料方面促进学生对概念的理解。（)

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第6题

支架式学习是指()

A.在课堂教学中使用道具进行学习

B.通过支架(教师的帮助)把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，直至最后撤去支架

C.在具体情境中进行学习

D.从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习

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第7题

教师运用各种直观手段，引导学生充分感知所学的对象，使之获得具体明确的表象,为正确而深刻地理解教材，掌握科学概念打下基础。是指理论联系实际原则。（)

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第8题

直观性原则是指教师运用各种直观手段，引导学生充分感知所学的对象，使之获得具体明确的表象,为正确而深刻地理解教材，掌握科学概念打下基础。（)

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第9题

启发性教学原则是指教师运用各种直观手段，引导学生充分感知所学的对象，使之获得具体明确的表象,为正确而深刻地理解教材，掌握科学概念打下基础。（)

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第10题

在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（)，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。

A.变式

B.基本原理

C.教材结构

D.概念

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