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[主观题]

试述幼儿语言学习与发展的特点。并谈谈依据这些特点,应如何有效开展幼儿园语言教育。

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第1题

试述幼儿情绪发展的特点,并结合《3—6岁儿童学习与发展指南》分析教师如何维持幼儿的积极情绪

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第2题

幼儿园语言教育目标的制定必须时刻关注教育对象的兴趣与需要,认知与情感,这体现了()依据。

A.社会的要求

B.幼儿发展的规律

C.语言学科的特点

D.幼儿语言学习的特点

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第3题

幼儿园语言教育目标制定的依据包括()。

A.社会的要求

B.幼儿发展的规律

C.语言的学科性质

D.幼儿语言学习的特点

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第4题

幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求,这体现的依据是()。

A.社会的要求

B.幼儿发展的规律

C.语言学科的特点

D.幼儿语言学习的特点

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第5题

幼儿园语言教育目标制定的依据是社会的要求、语言的学科性质、幼儿语言学习特点和()。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿园教师的语言教学水平

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第6题

儿童语言目标制定必须以社会的需要、()、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿发展的规律

C.幼儿园教师的语言教学水平

D.幼儿园的语言教材

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第7题

幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿园教师的语言教学水平

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿家长的要求

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第8题

幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿园教师的语言教学水平

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第9题

幼儿的语言学习具有常规化的特点,教师与幼儿的个别交流,对幼儿的语言发展具有普遍的意义。()

幼儿的语言学习具有常规化的特点,教师与幼儿的个别交流,对幼儿的语言发展具有普遍的意义。()

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第10题

幼儿的语言学习具有()特点,教师与幼儿的个别交流,幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义

A.交互性

B.模仿性

C.生成性

D.个别性

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