试述幼儿情绪发展的特点，并结合《3—6岁儿童学习与发展指南》分析教师如何维持幼儿的积极情绪

A.好学、好问、好探究

B.抽象概括能力开始发展

C.个性初步开始形成

D.行为受情绪支配

A、2—3岁

B、3—4岁

C、4—5岁

D、5—6岁

A.3~6岁会出现一些高级情感

B.能够引发幼儿情绪的事物范围不断扩大

C.情绪指向从事物的内在逐渐发展到表面

D.引发情绪的事物不断增加

A.无法使用有意记忆

B.机械记忆使用较多

C.无意记忆占优势

D.词语记忆逐渐发展

A.了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

B.建立对幼儿发展合理期望

C.指导幼儿园教师树立正确的教育观念

D.指导家长树立正确的教育观念

A.重视幼儿的学习品质

B.尊重幼儿发展的个体差异

C.重视家园共育

D.珍惜童年生活的独特价值

A.重视幼儿的学习品质

B.尊重幼儿发展的个体差异

C.理解幼儿的发展规律和学习特点

D.关注幼儿学习与发展的整体性