更多“构成课程的三种基本成分是（)A．课程目标、课程内容和学习活动方式B．课程目标、课程计划和课本C．课”相关的问题
第1题
构成课程的三种基本成分是（）。
A.课程目标、课程内容和学习活动的方式
B.工具类学科、知识类学科和技艺类学科
C.语文、数学和外语
D.必修课、选修课和活动课
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第2题
构成课程的三种基本成分是（）。
A.认知经验要素、道德经验要素和健身经验要素
B.课程目标、课程内容和学习活动方式
C.语文、数学和外语
D.必修课、选修课和社会活动
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第3题
培训课程的构成要素包括（)。
A.课程目标
B.课程内容
C.教学模式
D.课程评价
E.培训教师
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第4题
构成幼儿园课程的四大要素是（)
A.课程理念、课程目标、课程内容、课程评价
B.课程目标、课程内容、课程资源、课程实施
C.课程理念、课程资源、课程实施、课程评价
D.课程目标、课程内容、课程实施、课程评价
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第5题
理性模式是由美国课程理论家R？R泰勒提出的。他认为，确定有意义的课程目标和教育目标，应该参照三种事实来源：
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第6题
培训课程开发是由（）等一系列要素构成的一个系统。
A.培训需求分析
B.培训需求信息收集
C.课程目标
D.具体的培训内容
E.课程对象
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第7题
课程标准是课程计划的分学科展开，新的课程标准的构成包括：前言、课程目标、内容标准、实施建议和术语解释。（)
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第8题
根据一定的课程取向和目标所确定的课程内容需要用一种合理的方式组织起来，构成一套可以在学校实施的具体的课程方案和学习材料。这种组织的方式对于课程目标的实现起着重要作用。（)
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第9题
中观层面的课程设计就是对一门课程所涉及的构成要素及要素之间关系的规划，具体构成要素包括()。
A.办学宗旨
B.办学特色
C.课程目标
D.课程内容
E.课程实施方式
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第10题
信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用,本质上看是（)。
A、以课程目标为核心
B、以信息技术应用能力为核心
C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心
D、以学生协作能力的培养为核心
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