学生的良好发展，离不开学校与家庭一致的努力和____。

A.协助学生与“家庭一学校一社区”建立良好的互动关系

B.帮助学生克服困难、解决问题和恢复正常的社会功能

C.促进社区参与，共同发展

D.帮助学生获得学业上的成功

E.改善师生关系、亲子关系

A.协助学生与"家庭-学校-社区"建立良好的互动关系

B.帮助学生克服困难、解决问题和恢复正常的社会功能

C.促进社区参与，共同发展

D.帮助学生获得学业上的成功

E.改善师生关系、亲子关系

A.企业和班组

B.班组长

C.社会

D.家庭

A.家庭是孩子重要的“课堂”，要注重建立平等和谐的家庭氛围与环境。

B.家长要积极配合学校工作，关注孩子日常生活表现，与学校老师积极沟通。

C.校园欺凌的预防与治理离不开塑造良好的社会环境。

D.校园欺凌事件处理中只需要关注欺凌者和被欺凌者，无需关注旁观者和协助者。

A．学校社会工作的属性，即在学校和家庭开展的社会工作服务，是由专业的社会工作者运用社会工作的理论与方法，在学校和家庭领域所实施的一种专业服务

B．学校社会工作以个别学生为主要服务对象，尤其是“社会一情绪一文化”适应有困难的学生

C．学校社会工作者首先必须具有社会工作专业的知识、方法、技巧以及价值观。学校社会工作者还需要具备广泛的知识基础，包括有关学校的知识、有关青少年发展的知识、有关学业和职业辅导及训练的相关知识

D．学校社会工作的主要功能是协助学生与“家庭一学校一社区”之间建立良好的关系，解决学生在社会和情绪方面的困扰或问题

E．学校社会工作的主要目的是实现学校教育的目的，协助学生准备面对现在及未来的生活，养成健康人格，培养积极品质，优化社会关系，实现满意人生

A.性格孤僻、不善交际的孩子更容易成为被欺凌的对象。

B.校园欺凌事件处理中只需要关注欺凌者和被欺凌者，无需关注旁观者和协助者。

C.家庭是孩子重要的“课堂”，要注重建立平等和谐的家庭氛围与环境。

D.校园欺凌的预防与治理离不开塑造良好的社会环境。

E.家长要积极配合学校工作，关注孩子日常生活表现，与学校老师积极沟通。

学校社会工作的主要功能是协助学生与（）之间建立良好的关系。

A.家庭—社会—学校

B.学校—社区—社会

C.家庭—学校—社区

D.家庭—朋辈群体—社区

A.性格孤僻、不善交际的孩子更容易成为被欺凌的对象。

B.校园欺凌事件处理中只需要关注欺凌者和被欺凌者，无需关注旁观者和协助者。

C.家庭是孩子重要的“课堂”，要注重建立平等和谐的家庭氛围与环境。

D.校园欺凌的预防与治理离不开塑造良好的社会环境。

E.家长要积极配合学校工作，关注孩子日常生活表现，与学校老师积极沟通。

学校社会工作的主要功能是协助学生与（）之间建立良好的关系。

A．家庭-社会-学校

B．学校-社区-社会

C．家庭-学校-社区

D．家庭-朋辈群体-社区