小明在父母离异后跟随母亲生活。某日午休时，小明在幼儿园与小朋友小刚打闹，幼儿园老师余某因外出接电话而未能发现和制止，小明将小刚的头打伤。对于小刚的损害，不应承担责任的有()。

A.甲

B.甲的母亲

C.甲的父亲

D.甲的亲哥哥（20岁）

A.小红年满18周岁之日

B.首次受性侵之日

C.最后一次受到性侵之日

D.小红年满16周岁之日

案例：

小静，l5岁，高一，其父母离异多年且都另建有家庭。小静跟随母亲、继父生活，但她对生父有深厚的感情，母亲虽然阻止她跟生父见面，但是小静不以为然。小静性格活泼，个性倔强，留着短发，大家给她取了一个绰号“假小子”。她喜欢看电影、看电视剧、听音乐、参加体育活动，还结交了一批校内外的“铁哥们”，喜欢跟他们一块打电子游戏。小静上课注意力不集中，老走神，老师批评她之后还很不高兴，喜欢狡辩、还嘴。一次，小静的“好哥们”被老师骂了，出于讲义气，小静当场把老师的水杯摔坏了。老师对小静无计可施，只好求助学校社会工作者为小静提供服务。

问题：

1．学校社会工作有哪些功能？

2．请简要分析和诊断上述案例中小静有哪些需求？

3．针对小静的情况，学校社会工作者应该采取哪些干预策略？

A.A.离异单亲母亲的心理症结

B.B.离异单亲母亲面临的压力

C.C.单亲母亲是问题群体

D.D.单亲母亲心理问题严重

A.生活保障服务

B.就业培训服务

C.改善亲子关系服务

D.认知及行为矫正服务

A.生活保障服务

B.就业培训服务

C.改善亲子关系服务

D.认知及行为矫正服务

A.小明的母亲是监护人

B.小明的祖父母是监护人

C.小明的外祖父母是监护人

D.小明的叔叔是监护人

A．多元性

B．全面性

C．丰富性

B．综合性

A.为小月提供沟通技巧训练

B.为小月提供课业辅导

C.让小月改变夜不归宿的行为

D.为小月母亲提供沟通技巧训练