小华(13岁)在父母离婚后，跟随母亲一起生活，其父对小华不再有教育义务。判断对错

A.小芳尚在校接受教育而予以支持

B.小芳还未参加工作而予以支持

C.父母对子女有抚养义务而予以支持

D.小芳已能独立生活而不予支持

A.小芳尚在校接受教育而予以支持

B.小芳已成年而不予支持

C.父母对子女有抚养义务而予以支持

D.小芳已能独立生活而不予支持

。而母亲工作太忙，几乎不关心她的学习情况。王甜甜的学习成绩一落千丈，加上她迷恋网络游戏，遭到老师的多次批评。从这以后，王甜甜不再去上课整天到网吧打游戏，几乎与别人断绝来往。针对王甜甜的这种情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是（）。

A．交往需求取向

B．家庭需求取向

C．关爱需求取向

D．个人需求取向

往。而母亲工作太忙，几乎不关心她的学习情况。王甜甜的学习成绩一落千丈，加上她迷恋网络游戏，遭到老师的多次批评。从这以后，王甜甜不再去上课，整天到网吧打游戏，几乎与别人断绝来往。针对王甜甜的这种情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是（）。

A.交往需求取向

B.家庭需求取向

C.关爱需求取向

D.个人需求取向

列说法正确的是()。 Ⅰ．应该由母亲张某承担 Ⅱ．应该由母亲张某和父亲赵某平均承担 Ⅲ．如果母亲张某承担有困难，可以与父亲赵某共同承担 Ⅳ．应该由父亲赵某承担

A．Ⅰ

B．Ⅳ

C．Ⅱ

D．Ⅰ、Ⅲ

A.由于小芙跟随其母亲生活，父亲可以不再履行对小芙的抚养、教育、保护义务

B.小芙母亲阻止父亲探望孩子在先，父亲拒绝支付小芙的抚养费是合理合法的

C.小芙母亲应对小芙尽教育、保护义务，小芙父亲只履行对小芙抚养义务即可

D.父母与子女的关系不因父母离婚而消除，小芙母亲拒绝父亲探望孩子的理由不成立

仍不见效果，母女俩都很着急。社会工作者小丁与万梅及其母亲一起分析情况，讨论提高万梅学习成绩的可行方法，小丁让万梅的母亲看到，万梅虽然在学习新知识时，领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此来增强母亲对万梅学习的信心。社会工作者进一步指出，母亲也应培养万梅独立思考和自主学习的能力。在小丁的服务中，突出体现了家庭社会工作中的帮助家庭成员增能原则。()

参考答案：√

4、父母离婚后，万梅与母亲相依为命。万梅学习很认真，但成绩不好，万梅的母亲花了很多时间辅导万梅，仍不见效果，母女俩都很着急。社会工作者小丁与万梅及其母亲一起分析情况，讨论提高万梅学习成绩的可行方法，小丁让万梅的母亲看到，万梅虽然在学习新知识时，领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此来增强母亲对万梅学习的信心。社会工作者进一步指出，母亲也应培养万梅独立思考和自主学习的能力。在小丁的服务中，突出体现了家庭社会工作中的帮助家庭成员增能原则。()

A.甲

B.甲的母亲

C.甲的父亲

D.甲的亲哥哥（20岁）

A.甲20岁时，甲的生母与乙再婚

B.甲在父母离婚后随父亲生活，母亲负担部分抚养费，后其母与乙再婚

C.甲在父母离婚后由父亲直接抚养，后其母与乙再婚，乙负担了甲的大部分抚养教育费

D.甲在父母离婚后随母亲生活，后母亲与乙再婚，其母在甲10岁时去世，甲继续和乙生活

父母离婚后，孩子和母亲生活，则父亲不再是孩子的监护人。()