护理伦理修养中的最高道德境界？

护士的（)修养是护理道德的最高境界。

A、慎微

B、慎初

C、慎终

D、慎独

E、慎言

，即将其翻过身来，俯卧姿势放置床上。喂完其他婴儿后，又有一女婴啼哭不止，护士就自言自语地说：“你也趴过来吧!”顺手将其同样翻过身来。此时约为凌晨2时30分，此后护士就去忙其他工作。直到3时15分，护士才猛然想起将两婴儿翻身俯卧一事，便急回床前查看，见两双儿面色青紫，呼吸停止。立即给予吸氧，对口人工呼吸，并报告值班医生。值班医生赶到婴儿室进行抢救，但仍无效，两婴儿已死亡。

1.这一事例反映出该护士的护理道德境界是()。

A.先公后私

B.大公无私

C.极端自私

D.先私后公

E.以上都不对

2.这一事例说明在护理实践中，护理人员应具备高尚的道德修养和境界是()。

A.尊重

B.公正

C.同情

D.慎独

E.正直

3.这一事例说明培养护士良好的护理道德品质非常重要，以下说法不正确的是()。

A.护理伦理教育是护理道德品质形成和提高必不可少的环节

B.护理伦理修养是形成高尚护理道德品质的内在因素

C.将他律转化为自律，培养护理人员自觉护理道德行为和高尚护理道德品质

D.只加强外部的护理伦理教育和监督，就能培养护士良好的护理道德品质

E.护士的道德品质的形成，既离不开外部教育因素的启发和影响，也离不开自身部因素的修养磨砺

护理伦理修养的根本途径和方法是（)。

A.自我批评

B.护理道德教育

C.护理实践

D.护理道德管理

E.接受病人监督

A、宇宙万物之“理”，即“人道”

B、对己真实，不自欺

C、对人真诚，实事求是;

D、人生修养的最高道德境界

关于护理伦理教育和护理伦理修养的关系，下列认识不正确的是（)。

A.护理伦理教育是社会对护理人员进行的护理品德培养活动

B.通过护理伦理教育，将护理道德原则

和规范传授给护理人员

C.护理伦理修养是护理人员个人进行的自我护理品德养成活动

D.护理伦理教育和护理伦理修养必然发生冲突

E.护理伦理教育是进行护理伦理修养的前提和基础

A.慎独

B.慎重

C.尊敬

D.孝敬

A.极端自私的道德境界

B.先私后公的道德境界

C.先公后私的道德境界

D.大公无私的道德境界

A.大公无私的伦理道德境界

B.先公后私的伦理道德境界

C.先私后公的伦理道德境界

D.自私自利的伦理道德境界

A.大公无私的伦理道德境界

B.先公后私的伦理道德境界

C.先私后公的伦理道德境界

D.自私自利的伦理道德境界