幼儿游戏能发展道德思维，促进道德认知的发展，但会阻碍道德行为的产生。（)

A游戏可以促进儿童学习道德知识，发展道德思维，促进道德认知的发展

B游戏有助于幼儿积极的道德情感的发展

C游戏对幼儿道德意识形成起阻抑作用

D游戏可以有效促进儿童良好道德意志品质的发展

A.游戏激发和强化幼儿的认知动机

B.游戏促进幼儿的身体健康地发育与成长

C.游戏促进幼儿认知能力的发展

D.游戏促进幼儿语言能力的发展

A.维护和促进幼儿身体健康发育

B.促进幼儿的认知发展

C.影响幼儿的道德发展

D.促进幼儿的审美发展

此题为判断题(对，错)。

A.不注意儿童的社会交往

B.将语言和思维隔离开

C.割裂了认知、情感和道德的发展

D.注重儿童的记忆

A.没有游戏，幼儿就难以发展

B.游戏促进幼儿的认知发展

C.游戏能促进幼儿社会性的发展

D.游戏能促进情绪的发展

A.儿童是自我中心的，他们会把注意集中在自己的观点和自己的动作上

B.儿童通过观察学习而习得新行为

C.学前儿童处于道德水平的他律阶段

D.教育能够促进儿童的思维发展

A.空间认知的发展

B.科学知识的发展

C.大肌肉的发展

D.精细动作的发展

A.言语的产生和发展丰富了幼儿认知的范围

B.言语的概括和调节作用使幼儿的认知加工逐步具有随意性和自觉性

C.语言的指代意义和中介作用使幼儿逐步丰富了间接经验，语言直接参与促进了理解、判断和推理能力的形成和发展

D.促进幼儿道德的发展

A.结构游戏中，在手进行活动的时候，还可以锻炼幼儿准确的目测能力

B.结构游戏能够有力地促进幼儿创造思维的发展

C.结构游戏对幼儿个性品质发展方面作用不大

D.结构游戏能丰富幼儿的知识、经验