以下属于社会学视野中的游戏理论的观点的是（)。

A.Y.是

B.N.否

A.一是从国情出发，从中国实践中来、到中国实践中去，把论文写在祖国大地上，使理论和政策创新符合中国实际、具有中国特色，不断发展中国特色社会主义政治经济学、社会学。

B.二是深入调研，察实情、出实招，充分反映实际情况，使理论和政策创新有根有据、合情合理。

C.三是把握规律，坚持马克思主义立场、观点、方法，透过现象看本质，从短期波动中探究长期趋势，使理论和政策创新充分体现先进性和科学性。

D.四是树立国际视野，从中国和世界的联系互动中探讨人类面临的共同课题，为构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国方案。

A.文化学

B.社会学

C.心理学

D.语言学

A.生物学解释

B.心理学解释

C.社会学解释

D.文化学解释

A、强调游戏的社会性本质

B、游戏能引领儿童发展的新趋势

C、游戏反应儿童的认知发展水平

D、游戏是同化大于顺应的一种不平衡状态

A.游戏是认知活动的一个方面

B.游戏是思维活动的一种表现形式

C.游戏对原有知识技能的练习和巩固;

D.儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式，即同化超过了顺应。

A.霍曼斯是社会学视野中的交换行为的代表人物之一

B.社会领域的特征在于生活于其中的行动者总是受到酬赏或效用的需要的驱使而彼此交换资源，并形成了社会中的基本关系

C.人们之间进行的交换行为是出于个人利益的考虑

D.人类社会是不断地个人行动的结果，社会结构是由个人行为创造和维持的，因而交换构成了社会的基础

A.社会领域的特征在于生活于其中的行动者总是受到酬赏或效用的需要的驱使而彼此交换资源，并形成了社会中的基本关系。

B.霍曼斯是社会学视野中的交换行为的代表人物之一。

C.人类社会是不断地个人行动的结果，社会结构是由个人行为创造和维持的，因而交换构成了社会的基础。

D.社会学视野中的交换行为理论是完美的。

A.犯罪人素质

B.遗传

C.人格

D.社会结构

E.社会生活环境及条件

A.在童年期，游戏可以帮助儿童释放因内驱力受社会压制而产生的紧张与压力，帮助儿童处理适应不良的经验。

B.游戏的特征是“同化”超过了“顺应”。

C.游戏可以帮助“自我”对生物因素和社会因素进行协调和整合。

D.游戏是宣泄攻击性驱力的合法的、为社会所允许的途径。

E.儿童对于角色的选择，往往基于他们对于某个人的爱、尊敬、嫉妒或愤怒的感情。