（)对心理理论的研究中设计了著名的“错误信念任务”。

A.这位科学家在环境研究方面取得的主要成就有哪些？

B.这位科学家放弃国外优厚待遇毅然回国的原因是什么？

C.这位科学家的生态理论对当前的环境治理有什么价值？

D.这位科学家的品格和治学精神有哪些值得青少年学习

A.《全国儿童艺术展览会纪要》

B.《儿童童心理之研究》

C.《大同书》

D.《家庭教育》

A.科学管理理论对职工的社会方面和心理方面的动机重视 不够

B.科学管理理论对工人较高层次的需要重视不够

C.科学管理理论没有重视对任务和工作和研究

D.科学管理理论忽视了工人参与决策的能力

A.科学管理理论对职工的社会方面和心理方面的动机重视不够

B.科学管理理论对工人较高层次的需要重视不够

C.科学管理理论没有重视对任务和工作的研究

D.科学管理理论忽视了工人参与决策的能力

A.19世纪中叶，孟德尔通过著名的豌豆杂交实验揭示了遗传的基本规律;

B.20世纪初，摩尔根通过对果蝇遗传的研究提出了遗传的染色体学说;

C.300多年前詹森研制的第一台显微镜已能够看到细胞内部的细微结构;

D.沃尔森和克里克建立的DNA双螺旋结构理论奠定了现代分子生物学的基础;

答案：对

253“一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。”这个句子中“自惭形”使用错误。（）

此题为判断题(对，错)。

A.教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践

B.在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术

C.教育技术实践是在相关理论的指导下开展的，学习理论、教学理论和教育传播理论都是教育技术的重要理论基础件。

D.教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践

A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论

B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程

C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率.

D.教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价.