鼓励矫正对象自我决定，形成其自我发展的能力主要体现在（)。

A.主动倾听小刘的烦恼，帮助他调整心态。

B.与朋友就小刘的问题进行讨论，寻求解决办法。

C.尊重小刘的自我决定，接受他的请求并结束服务。

D.继续与小刘进行沟通，鼓励他自食其力。

E.坚持政策制度的原则性，不再为他提供服务。

A.为发挥服务对象的潜能，使其在自助中成长，社会工作者应尽力鼓励其自我决定

B.社会工作者会面临自己的价值观与服务对象的价值观的冲突

C.面对无法自己做决定的服务对象，社会工作者需要代替其做出决定

D.社会工作者会面临人情与法制的冲突

E.在实践中可能遇到由于生理、心理等原因没有能力做出决定的服务对象

A、接纳矫正对象

B、承认矫正对象

C、承认矫正对象是可以改变的

D、尊重矫正对象的自我决定

A.人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现

B.通过小组活动可以培养组员的社会责任、社会意识，提升他们的社会参与、社会行动和自我发展的能力

C.个人的社会关系与社会适应方面的问题可以通过小组工作的方式得到治疗和康复

D.能够意识到他人的价值、评价他人，并与他人形成互动

E.能评估小组情境，并在小组中采取行动

要内容如下所示：理念(原因分析、理论基础)：社会工作者在开展就业辅导服务时，发现不少社会矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象，社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作，帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。总目标：促进社区矫正对象回归社会。具体目标：①改善自我认知；②提升就业能力。每节活动主题：第一节：相互认识、建立小组契约、讨论小组计划；第二节：分享就业经历；第三节：邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息；第四节：参观社区矫正就业基地；第五节：学习面试技巧；第六节：总结、处理离别情绪。【问题】1．分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性，以及理论基础与活动主题的相关性作出简要评价。2．依据理性情绪治疗模式，结合案例，修正小组目标(总目标、具体目标)，修正每节小组活动主题并简要说明其内容。

A.为中华繁荣富强而读书

B.亲其师而信其道

C.为避免父母惩罚而读书

D.为了更好的自我发展

A.相信人有改变自己的动机和能力

B.为服务对象保密

C.服务对象最小伤害

D.服务对象自我决定

E.与服务对象的利益冲突

到用人单位拒绝，所以在面试中表现得自卑、胆怯，不能自如应答，导致面试失败。

社区矫正对象陈某在快递公司上班，在一次送货过程中因小事与客户发生了口角，他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的，争吵使他丢失了来之不易的工作。

社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境，于是决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下：

理念(原因分析、理论基础)：社会工作者在开展就业辅导服务时，发现不少社会矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象，社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作，帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。

总目标：促进社区矫正对象回归社会。

具体目标：(1)改善自我认知；(2)提升就业能力。

每节活动主题：

第一节：相互认识、建立小组契约、讨论小组计划；

第二节：分享就业经历；

第三节：邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息；

第四节：参观社区矫正就业基地；

第五节：学习面试技巧；

第六节：总结、处理离别情绪。

【问题】

1．分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性，以及理论基础与活动主题的相关性作出简要评价。

2．依据理性情绪治疗模式，结合案例，修正小组目标(总目标、具体目标)，修正每节小组活动主题并简要说明其内容。

案例：

社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会，他觉得自己一无是处，而且曾经是服刑人员，肯定会遭到用人单位拒绝，所以在面试中表现得自卑、胆怯，不能自如应答，导致面试失败。

社区矫正对象陈某在某快递公司上班，在一次送货过程中因小事与客户发生了口角，他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的，而且争吵使他丢失了来之不易的工作。

社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境，决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下：

理念（原因分析、理论基础）：社会工作者在开展就业辅导服务时发现不少社区矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象，社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作，帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。

总目标：促进社区矫正对象回归社会。

具体目标：1．改善自我认知；2．提升就业能力。

每节活动主题：

第一节：相互认识、建立小组契约、讨论小组计划。

第二节：分享就业经历。

第三节：邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息。

第四节：参观社区矫正就业基地。

第五节：学习面试技巧。

第六节：总结、处理离别情绪。

问题：

1．分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性、理论基础与活动主题的相关性做出简要评价。

2．依据理性情绪治疗模式，结合案例，修正小组目标（总目标、具体目标），修正每节小组活动主题并简要说明其内容。