学习者特殊特征分析主要是指()

A.是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析

B.指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境

C.是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析

D.是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

A.确定学习者的原有知识基础

B.确定学习者的学习动机

C.确定学习者的认知风格

D.确定学习者的认知结构变量

E.确定学习者的认知能力

A.了解学习者的学习需求、了解学习者的学习动机

B.了解学习者的学习动机、了解学习者的已有知识

C.了解学习者已有知识、了解学习者在认知风格等方面的差异

D.了解学习者的学习条件、了解学习者的学习动机

A.确定学习者的原有知识基础

B.确定学习者的认知能力

C.确定学习者的认知结构变量

D.确定学习者的认知风格

E.确定学习者的学习动机

A.是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析

B.指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境

C.是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析

D.是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

A.感知

B.理解

C.记忆

D.分析

A.感知

B.理解

C.记忆

D.分析

A.感知

B.理解

C.记忆

D.分析