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从反馈条件的维度，还可以将动作技能分为内循环技能和外循环技能。（)

从反馈条件的维度，还可以将动作技能分为内循环技能和外循环技能。()

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第1题

从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为内循环技能和外循环技能。（)

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第2题

从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为连续的动作技能与不连续的动作技能。（)

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第3题

从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为()。

A.开放性技能

B.封闭性技能

C.连续的动作技能

D.不连续的动作技能

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第4题

职务特征模型涉及的工作核心维度除了技能多样性，还包括：

A.任务完整性

B.任务重要性

C.自主性

D.反馈

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第5题

从动作过程中外部情境是否有变化的维度，可将动作技能分为开放性技能和封闭性技能。（)

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第6题

企业经营统计内容从企业统计参与企业经营管理过程的时间维度，可以分为（)。

A.事前(预测)统计

B.事中(过程)统计

C.事后(反馈)统计

D.监督

E.估计

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第7题

从动作过程中外部情境稳定性维度可将动作技能分为（)。

A.非连续性技能

B.开放性技能

C.连续性技能

D.封闭性技能

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第8题

加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：言语

信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。()

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第9题

加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为五类：动作技能、态度、言语技能、智力技能、认知策略。（)

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第10题

根据动作技能与环境的关系,可以将动作技能分为（）的动作技能

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