教师为幼儿提供观察对象，观察对象一般以虚物为主。（)

A．教师确定观察对象是否适合观察B．教师要确定观察对象C．掌握观察对象的基本情况，以便能正确地计划整个观察过程D．确定观察的目的和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后以专业的知识为依托进行分析，找出幼儿出现这种表现的原因，然后对症下药

提供的“想法”或中小学教师所提供的文本为“解释”的对象。()

A.时间取样记录法

B.日记描述法

C.行为核查法

D.情景观察法

A.描述记录法

B.日记描述法

C.轶事记录法

D.连续记录法

是()

A．行为核对法

B．日记描述法

C．轶事记录法

D．连续记录法

教师的()能直接引起幼儿对观察对象的注意，使他们有选择地感知观察对象。

A.教师出示观察对象幼儿自由观察-表达与交流-教师引导幼儿观察 表达交流-教师总结

B.收集物体-布置展览-共同参观-表达交流教师总结

C.引出对象或问题-观察现象-观察中 的交流与个别指导-教师组织讨论和交流-教师总结

A.定点观察

B.扫描观察

C.追踪观察

D.轶事观察

A.利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣

B.引导幼儿运用多种感官感知事物的特征

C.引导幼儿全面、系统、有序地观察

D.要鼓励幼儿用语言表达观察中的发现