某高校社会工作专业的高老师为该校今年刚入学的大一新生开展了一系列的成长小组活动，目前该小组已到了中期阶段，以下属于小组中期转折阶段特征的有（）。

A．高度个别化

B．尊重小组组员的权利和能力

C．互助互惠

D．民主参与和决策

E．增强权能

A.扣紧小组目标

B.解决组员问题

C.考虑组员的特征和能力

D.小组活动的基本要素

A.在新生入学教育中开展艾滋病宣传教育

B.同伴教育

C.传染病医院爱心家园探访

D.学生自己管理的防艾教育平台

A.某社区对该社区的儿童受保护状况进行调研

B.某社工组织将青少年教育计划付诸实践

C.某学校对高中学生的学习需求和社会环境进行调查研究

D.高校学者致力于儿童社会工作理论研究

E.某社区开展了"青少年课后学习小组"工作，这一社会工作结束后，该社区社工对这一工作过程进行分析研究

A.治疗型学校社会工作

B.家庭-学校社会工作

C.变迁型学校社会工作

D.社区-学校社会工作

关于社会工作督导类型及督导对象的表述，下列错误的是（）。

A．小华是刚毕业进人某社会服务机构的社会工作者，她属于督导对象

B。在大学生毕业实习中，学校的老师每周对实习学生进行一次督导，对学生实习中的工作进行指导。这种督导形式属于师徒式督导

C．张娟是非社会工作专业毕业的学生，她申请加入某社会服务机构做志愿者。由于她不是社会工作专业毕业，所以她不是该机构的督导对象

D．在一次小组活动过程中，督导者李玲作为小组带领者负责组织活动的主要部分，但李玲也让刚入职不久的冯敏带领部分环节的活动。在此过程中，督导者采取了训练式督导的督导形式

A.治疗型学校社会工作

B.家庭一学校社会工作

C.变迁型学校社会工作

D.社区一学校社会工作

大学新生入学的日子到了，父亲坚决反对母亲()小章去大学，认为小章到了应该自立的时候了。

A.携同

B.偕同

C.陪同

D.随同

A.亲职辅导

B.亲子关系辅导

C.婚姻辅导

D.儿童问题辅导

A.保障按专业要求开展工作

B.有利于实现工作目标

C.有利于维护社会工作的专业形象、提高社会认同

D.有利于社会工作者的成长

E.有利于社会工作专业的发展

A.激发潜能

B.缓解困难

C.促进发展

D.解救危难参考