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[单选题]

某同学在探究“馒头在口腔中的变化”以后,得出的以下结论中错误的是()

A.馒头的主要成分是淀粉,咀嚼后变甜,是淀粉被消化成了麦芽糖

B.可以用碘液检验淀粉是否完全消化

C.牙齿咀嚼和舌头搅拌对馒头的消化不起作用

D.唾液可以消化淀粉,该实验需要在37℃条件下进行

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更多“某同学在探究“馒头在口腔中的变化”以后,得出的以下结论中错误的是()”相关的问题

第1题

某学校生物课外活动小组,在完成“馒头在口腔中的变化”的实验后,又提出了温度是否影响唾液淀粉酶对
淀粉的消化某学校生物课外活动小组,在完成“馒头在口腔中的变化”的实验后,又提出了温度是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题,并设计实验方案,进行探究.他们设计的实验方案和实验结果如下. 实验方案: 1.取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C3小块.将这三块馒头分别用刀细细地切碎()实验结果显示,2号和3号试管在滴加碘液后均变成了蓝色.由该探究实验可以得出的结论是______.

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第2题

某同学为探究馒头在口腔中的变化,进行了如下实验.①取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B两小块,分别用刀细细地切某同学为探究馒头在口腔中的变化,进行了如下实验. ①取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B两小块,分别用刀细细地切碎、拌匀; ②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分拌匀;将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌()乙试管在实验中起______作用.
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第3题

探究馒头在口腔中的化学性消化.利用的是淀粉遇碘液变______的原理来检验:()若在1号试管中加入馒头碎屑,2号加入馒头块,都加入唾液后放入37℃水中10分钟后,冷却后都滴加2滴碘液,则______号试管不变蓝,说明碎屑比较容易消化.碎屑模拟的是______的咀嚼和______搅拌,为______性消化.
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第4题

馒头在口腔中的变化实验
在探究馒头在口腔中的变化实验中,某一组同学提出的问题是:馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的作用是否都有关系,他们按照下列实验方案进行实验。

将馒头碎屑放入(1)号试管,注入2毫升唾液,并充分搅拌。

将馒头碎屑放入(2)号试管,注入2毫升清水,并充分搅拌。

将馒头块放入(3)号试管,注入2毫升唾液,不搅拌。

请回答:

(1)这个实验中有两组对照实验,分别是:

A___________和___________,这组对照实验说明___________________________。

B___________和___________,这组对照实验说明___________________________。

(2)把三支试管一起放在37 ℃的水中保温10分钟后,取出三支试管,分别加入碘液,结果是_______________变蓝,你得出的结论是____________________________________。

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第5题

以下哪个探究实验中没有应用“淀粉遇碘变蓝色”的特性()

A.探究玉米粒的胚乳内储存营养物质

B.探究馒头在口腔内的变化

C.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片

D.探究绿叶在光下制造有机物

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第6题

为探究馒头在口腔中的变化,某小组设计了如下实验方案。对实验目的、过程的补充和结果的预测不合理的是()

A.该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用,变量为唾液

B.将两支试管一起放入37℃的温水中保温5-10分钟

C.滴加碘液后,1号试管呈现蓝色,可能是因为唾液过多

D.滴加碘液后,2号试管变蓝

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第7题

下列做法在日常生活中可行的是()。

A.医用酒精和工业酒精的主要成分相同,都可用于伤口消毒

B.喝牛奶、豆浆等富含蛋白质的食品可有效缓解重金属中毒现象

C.由于淀粉有遇碘变蓝的特性,可利用淀粉检验加碘食盐的真假

D.低血糖症状出现时,吃馒头要比喝葡萄糖水见效快

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第8题

下列做法在日常生活中可行的是()。

A.医用酒精和加工业酒精的主要成分相同,都可用于伤口消毒

B.喝牛奶、豆浆等富含蛋白质的食品可有效缓解重金属中毒现象

C.由于淀粉有遇碘变蓝的特性,可利用淀粉检验加碘食盐的真假

D.低血糖症状出现时,吃馒头要比喝葡萄糖水见效快

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第9题

下列做法在日常生活中可行的是()。

A.医用酒精和工业酒精的主要成分相同,都可用于伤口消毒

B.喝牛奶、豆浆等富含蛋白质的食品可有效缓解重金属中毒现象

C.由于淀粉有遇碘变蓝的特性,可利用淀粉检验加碘食盐的真假

D.低血糖症状出现时,吃馒头要比喝葡萄糖水见效快

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第10题

造成馒头米饭冷却放置后变硬、干缩的原因是()。

A.淀粉发生了糊化

B.淀粉发生了老化

C.淀粉发生了氧化

D.淀粉发生了焦化

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