从某种角度上讲，OJT指导老师的水平将决定一家工厂OJT培训的成败，在进行OJT指导老师选择时，通常会考虑如下因素（）

A.生产车间部长

B.OJT指导老师

C.人力资源部OJT主培训师

D.部门培训协调员

A.课程方案

B.课程指南

C.工作/任务清单

D.流程图

A.分配部属工作要讲究方法

B.指导计划要简明扼要

C.注重技能训练场建设

D.人事制度和集中培训中补充OJT

A.双规制

B.员工学校

C.现场培训

D.虛拟培训

A.操作现场的技能知识

B.成人学习理论

C.演讲技巧

D.课程设授技巧

A.培训顺序从简单到复杂

B.将技能分解为一系列较小的、简单的任务

C.为避免影响生产，最好选择停产时候进行培训和验证活动

D.以利于学员接受、易于思考的方式组织材料

从心理学的角度上讲，能力一般是指个体能够顺利完成某种行为活动的心理特征和心理条件。()

A.培训目标

B.生产计划

C.人力资源部的要求

D.轮班情况

A.严格把SOP标准作业指导书当作教材

B.确认培训者的经验与能力

C.确认被培训者的水平

D.设定完成训练的时间节点

A.脱产培训

B.管理培训

C.在岗培训

D.岗前培训